Формиране на специфична организационна култура, изградена на база всеотдайност към общата цел и компетентност на педагогическият екип.

Използване на богат технологичен арсенал и гъвкави организационни форми на работа.

Сформирани малки работни групи (8-12 деца) съобразно възрастови и индивидуални особености на децата.

Осигуряване възможност за самостоятелност и творчество – вариативна организация на предметната среда.

Редуване на дейностите в дневният режим в зависимост от интересите и потребностите на децата.

Педагогически ситуации гарантиращи свободен преход от един режимен момент към друг. Място и роля на заниманията по нравственост и култура на поведение – етикет.

Създаване на благоприятна атмосфера за развитие на детската инициативност.

Осигуряване право на участие на всяко дете в решаването на проблемни задачи.

Организиране живота на децата в пълноценно детско общество.

Приобщаване на децата към общочовешките и националните ценности, чрез ритуали, празници и развлечения.

Изграждане на среда за здравословен начин на живот. Рационално приложение на оптимизиран двигател режим, организиране на традиционни и нетрадиционни закалителни процедури. Формиране на здравна култура, култура на хранене и хигиенно поведение като условие за здраве и благополучие на подрастващите.

Организиране на излети в планината, ски училище, летен отдих на море и планина, зелена детска градина, смяна на екологичната обстановка.

Ефективни организационни и технологични модели на възпитателно образователния процес осигуряващи социализация на децата и нагласа за учене през целият им живот.